Протеклих година емоционално образовање постала је главни протагонист разговора, књига, образовних планова и породичних загонетки. Дефиниција овог типа образовања је неповратно повезана са емоционалном интелигенцијом, јер да би особа била емоционално здрава, мора научити да каналише и изражава емоције. О значају овог управљања емоцијама и њиховом утицају на формирање личности детета, Ана Роа често говори - педагог, дјечији психолог и стручњак за образовање, аутор Дјетињство и околности (Уредничка страст за књиге, 2015) и Ливе лифе (Уредничка страст за књиге, 2014) - родитељима који присуствују њиховим разговорима и радионицама. Они, родитељи, најбољи су примаоци ове информације, јер, како објашњава Ана, "имају одличну прилику да своју дјецу едукују у емоцијама", почевши од управљања и идентификације властитих емоција, јер, како је рекао Алберт Еинстеин: "Образовање по примјеру не би требало бити начин да се образује, већ само један".


Као стручњак за образовање у раном дјетињству, коју улогу бисте рекли да емоције играју у образовању и учењу?

Веома важну улогу. Када се не развију валидне основне смернице за изражавање афекта, оне су заробљене у свом емоционалном свету. Дјеци је потребна минимална основа да се осјећају сигурно и самоувјерено; адекватно образовање које охрабрује емоционална интелигенција то ће им омогућити да емоције каналишу у свом чистом стању, прерадити их и показати другима.

Дјеци је потребна минимална основа да се осјећају сигурно и самопоуздано

А шта је та емоционална интелигенција коју не престајемо да читамо ту и тамо?

Постоји врло добра дефиниција Саловеи-а и Маиер-а (1990) која каже да је емоционална интелигенција “способност да се надгледају осјећаји и емоције себе и других, да се разликују између њих, и да се те информације користе за усмјеравање. властите акције и мисли ". Када едукујемо, не можемо само да радимо са знањем, већ је неопходно третирати емоције да би се комплетирао процес учења.

О емоцијама говорите управо у 'Дјетињастом егу и његовим околностима'. Шта вас је навело да напишете књигу?

Страствена сам емоционално образовање и то је рад првенствено "емоција", и зато што је наш емоционални развој окружен "околностима". Када смо рођени, самопоимање и самопоштовање нису формирани, они су исковани искуствима нашег живота и утисцима које примамо од људи око нас и ситуација које доживљавамо. Ова књига је безвременска, као и моја прва књига Ливе тхе Лифе!јер је промишљање увек присутно у сваком од нас и расте како напредујемо у старости. Емоционалне компетенције су стубови у образовању. Поред тога, рекао бих о друштву да се суочавамо са дубоком кризом вриједности у многим областима. Људско биће је изнад материјалних ствари и новца, и чини се да је то заборављено. Емпатија треба да буде мотор људских односа.

Људско биће је изнад материјалних ствари и новца. Емпатија треба да буде мотор људских односа

Да ли одрасли цијене емоционални свијет дјеце?

Мислим да мало по мало све више процјењујемо важност емоција, а та се чињеница све више одражава у образовању наше дјеце у обитељској кући иу школи. Свакодневно смо свесни потребе за увођењем садржаја емоционалне интелигенције у образовање дјеце.

Шта је емоционално образовање?

Емоције представљају један од основних стубова људског бића, јер одређују понашање и способност учења. Правилно емоционално образовање промовише благостање, здравље особе и спречава тешкоће у развоју сазријевања, јачајући стварање стабилне личности. Освешћивање осећања ће олакшати унутрашњу равнотежу и односе са другима; Изражавање и контролисање емоција је основни образовни циљ који фаворизује сам развојни процес. Едукација емоционално значи потврђивање емоција, емпатија са другима, помагање у идентификацији и именовању онога што се осећа, постављање граница, подучавање прихватљивих облика изражавања и односа са другима, љубави и прихватања, поштовања других, и предлаже стратегије за решавање проблема.

Емоције одређују понашање и способност учења.Адекватно емоционално образовање промовише добробит и здравље особе и спречава потешкоће у развоју сазријевања, јачајући стварање стабилне личности

Инфантилно самопоштовање, кључно у емоционалном образовању

Говорите о "прихватању себе". Како бисте дефинисали шта је добро самопоштовање?

Добро самопоштовање биће оно које карактерише позитивна процена нас самих. То подразумева прихватање одређених карактеристика, и антрополошких и психолошких, уз поштовање других модела. Као став, то је уобичајени начин размишљања, љубави, осећања и понашања са самим собом; то је стална диспозиција да се суочимо са собом и основни систем којим се наручују наша искуства. Самопоштовање обликује нашу личност, одржава је и даје јој смисао. Настаје као резултат историје сваке особе.

Зашто је важан исправан развој самопоштовања у детињству?

Од малог прикупљамо искуства из нашег окружења, од људи око нас, од њихових порука, од квалификација према нама ... Дакле, није урођена, већ је резултат дугог низа акција и осећања која нестају. се дешава током наших дана. Она је власник наших акција, јер зна како смо и не можемо је преварити. Срећом, данас постоји разматрање самопоштовања које није било разматрано прије неколико година. Ми из Неурознаности знамо да су емоционални и когнитивни процеси нераздвојни, што доприноси ревалоризацији концепта самопоштовања и његовом уважавању у детињству.

Самопоштовање није урођено, већ је резултат дугог низа акција и осећања која се дешавају током наших дана

Генерално, да ли бисте рекли да дјеца тренутно уживају у здравом самопоштовању, или имамо много тога да урадимо родитељима и одгајатељима о томе?

И даље остаје да се уради ... Ипак, ми се побољшавамо. Имплементација појмова емоционалног образовања не само да обогаћује ученике, већ и породице и наставнике, у смислу професионалног и личног раста, генерише комуникацију, емпатију и заједничке илузије на основу дијалога и поштовања. Неки од задатака садашње породице и школе састоје се у усвајању вриједности које омогућавају дјеци да се осјећају сретније са собом и са другима, да предложе алтернативе које сарађују у развоју идентитета, емоционалне свијести, регулације емоционално и, наравно, самопоштовање.

Какве би биле посљедице недостатка самопоштовања за дијете?

Дете са ниским самопоштовањем презире своје способности, плаши се да се повеже, показује неколико иницијатива, боји се нових изазова, боји се да преузме одговорност, зависи од оних које сматра супериорнијим, има мало толеранције за фрустрације, ставља се лако се дефанзивно, и показује ограниченост емоција и осећања. Осим тога, ниско самопоштовање повећава ризик да буде жртва вршњачког насиља, јер дијете има ријетке ресурсе или вјештине да реагира на компромитиране ситуације. Поред тога, он ће бити недручно, осетљиво и крхко дете, тако да је склон да постане славе групе. Он поштује правила која му намећу најјачи кроз страх, стид или конформизам.

Ниско самопоштовање повећава ризик да буде жртва малтретирања, јер дијете има ријетке ресурсе или способности да реагује на компромитоване ситуације

Наставници и родитељи, савезници у управљању емоцијама

Да ли је неопходно променити улогу наставника да би радили на емоцијама деце из учионице?

Без сумње, модел мастер класе је исцрпљен. Цуррентли тхе цоацхинг Образовање може допринијети побољшању мотивације ученика и смањењу школског неуспјеха. Она нуди методологију засновану на циљевима, у којима наставникцоацх прати студента, тако да кроз формулацију правих питања може стећи потребну свијест како би преиспитао своја ограничавајућа увјерења и позиционирао се у позитивно емоционално стање које га усредоточује на свој циљ.

Које алате и ресурсе наставници морају да адресирају на емоционално образовање?

Из перспективе учитеља едукативни тренинг Она доноси другачију перспективу, са мање пресуда, више поштовања, толеранције и уважавања других (студената и других колега). Такође омогућава развој вештина, као што је активно слушање и комуникација, помоћу којих наставник може мотивисати ученике да остваре своје циљеве

Разумем да ако се то ради у учионици, подршка породице треба да буде усмерена ка истом циљу. Како родитељи из куће могу наставити ову линију образовања, тако да не постоји дисонанца?

Праћење демократског модела у образовању њихове деце. У овом моделу родитељи су савјетници и тренери своје дјеце. Ауторитет се заснива на дијалогу, потребе свих чланова породице се сматрају важним, родитељи и дјеца су активни и одговорни субјекти властитог образовног процеса.Родитељи у овом моделу: преузимају одговорност за себе и породицу, нуде организовану структуру без жртвовања флексибилности и личне слободе, нека њихова дјеца изаберу између опција које одговарају њиховом узрасту, охрабрујте своју дјецу да учествују у реализација пројеката и доношење одлука (иако увек поставља одређена правила), поштују их и поштују, воле и воле, верују у себе и своју децу и осетљиви су на њихове потребе. Деца, са своје стране: поштују правила, су дисциплинована и одговорна, компетентна и независна, разумију узрочно-последичне односе и осећају се вредним, важним, безбедним и заслужују своје поштовање.

У демократском моделу образовања ауторитет се заснива на дијалогу, потребе свих чланова породице се сматрају важним, а родитељи и дјеца су активни и одговорни субјекти властитог образовног процеса.

На крају, који савјет бисте дали родитељима који су забринути за образовање своје дјеце која су заинтересирана за емоционално образовање?

Породица представља идеално окружење да побољша емоционално образовање. Родитељи имају одличну прилику да едукују нашу децу и себе у емоцијама и тако формирамо добар емоционални однос са њима. За то је неопходно научимо се као родитељи како управљати и идентификовати емоције, и на тај начин бити у могућности да их пренесемо нашој дјеци као моделима понашања које смо за њих. За добар развој дјететовог самопоштовања у породичном језгру, важно је имати на уму да дијете мора да се осјећа важним чланом своје породице према начину на који се слуша, консултује, сматра одговорним, а њихова мишљења и мишљења се вреднују. доприноси; да мора сагледати флуидну и дубоку комуникацију са својим родитељима, не само зато што га слушају, већ и зато што с њим дијеле своја искуства као одрасле особе, његов прошли живот и његова очекивања; и морате бити поносни на своју породицу да се осећате сигурно.

Diana and Christmas Presents (Септембар 2019).